Разработка учебных программ
Подход к разработке учебных программ, который применяет Институт Рухи, не подразумевает линейного порядка концептуального проектирования, полевых испытаний и анализа. Первый шаг при создании любого набора материалов предпринимается, скорее, когда накапливается опыт на местном уровне при выполнении некоторых актов служения в ответ на потребности развития общества. Материалы появляются благодаря этому опыту и становятся его выражением. С одной стороны, — это запись научения, которое обретается при применении принципов веры Бахаи в определенной области служения и, с другой стороны, — инструмент для систематизации этого научения. Этот подход был описан следующим образом в небольшой брошюре Обучаясь росту:
На практике вышеприведенный подход принимает различные формы, в зависимости от характера разрабатываемого материала. В целом, однако, можно определить три этапа при разработке материала, что приводит к появлению текста, готового к изданию.
Первоначальный набросок
На данном этапе курс или текст содержат основные понятия и множество отрывков из Писаний бахаи, которые, как считается, взятые вместе, помогают достичь поставленных образовательных целей. В течение некоторого времени этот первоначальный набросок идей используется небольшой группой лиц на практике в рамках усилий по разработке эффективного содержания курса.Альфа-версия
По мере практического применения материал совершенствуется и начинает отражать новый накопленный опыт, учитывая идеи, которые возникают на практике. Нередки случаи, когда некоторые концепции изменяются, новые отрывки из Писания бахаи добавляются или вводится серия простых упражнений, чтобы облегчить понимание темы или помочь развить важный навык или отношение. Благодаря этому процессу появляется сводный курс или текст, которые обычно рассматривается как «альфа-версия».Предпечатная версия издания
В определенное время принимается решение, как правило, на основе целостности содержания, сделать курс или текст более доступным в качестве предпечатной версии издания. Благодаря его дальнейшему использованию становится очевидным, что одна часть должна быть перемещена, а упражнения или два пересмотрены. Может появиться несколько версий, одна за другой. Постепенно, однако, требуется все меньше и меньше изменений, необходимых для достижения поставленной цели курса или текста, и материал, на данном этапе, готов к публикации.